Wir sind bereit zur Eigenverantwortung, sind leistungsbereit, respektvoll, großzügig und tolerant gegenüber anderen Menschen. Wir wehren uns gegen unrechtmäßige Übergriffe und beugen uns den Ergebnissen demokratischer Entscheidungsprozesse. 

Wir arbeiten gemeinschaftlich und setzen uns mit unserem Umfeld auseinander. Wir suchen uns die Gemeinschaft selbst aus und wollen nicht, dass der Staat Details des täglichen Lebens bestimmt.

Viele Ansätze zur Sicherung unserer Freiheit für eine offene Bürgergesellschaft sind in den Karlsruher Freiheitsthesen der FDP enthalten. Ich fürchte, dass viele Mitbürger eine andere Vorstellung von Freiheit haben. Wir wollen jedenfalls ein Leben in Freiheit und Wohlstand, in Frieden und in Sicherheit führen. Wir sind bereit für unsere Freiheit einzutreten.

Wir vertrauen den Fähigkeiten des Marktes und des Individuums, um den wuchernden Sozialstaat finanzierbar zu halten, die Renten für die Jungen zu sichern und um den Klimaschutz durch Anreize und nicht durch Verbote zu stärken.

Wir begreifen das Wettbewerbs- und  Leistungsprinzip  als die  Quelle, sozialen Aufstieg durch eigene 
Anstrengungen zu erreichen  –  und  nicht  auf  Privilegien hoffen oder sie verteidigen zu müssen (Auszug aus 378-karlsruherfreiheitsthesen (13)).

Ich bin der Meinung, dass wir unsere Position in puncto Verteidigung, aufgrund der herrschenden Bedrohungslage und wiederholte Infragestellung der Beistandsverpflichtungen innerhalb der Nato verändern müssen (378-karlsruherfreiheitsthesen (97).

Das Thema Migration wird in den Freiheitsthesen angeschnitten. Ich bin der Meinung, dass wir Freidemokraten mit Blick auf das gegenwärtige und künftige Gesellschaftsbild eine größere Verantwortung übernehmen müssen.

Wir sind der Überzeugung, dass zwischen staatlichen Subventionen und der allgemeinen Steuerbelastung von Unternehmen und Bürgern ein direkter Zusammenhang besteht. Das Prinzip der Umverteilung von Steuereinnahmen sollte ein Kreislaufsystem darstellen und nicht in einer Schuldenspirale münden.

Wir brauchen einfache, faire und niedrige Steuern, die Anreize bieten, aus eigener Kraft mehr Geld zu verdienen. Wir fordern eine stetige und strenge Prüfung der Notwendigkeit sämtlicher Positionen auf der Ausgaben- und Einnahmenseite. Darüber hinaus wollen wir nicht nur Erfolg und Ergebnis honorieren, sondern auch die erkennbare eigene Anstrengung.

Wir setzen auf Wachstum und Ausgabendisziplin statt auf immer höhere Steuern und Abgaben zu Lasten der Mitte unserer Gesellschaft.

Kinderbetreuung und Schulen

Das Schulgebäude der Grundschule Altdorf ist in die Jahre gekommen, stößt mit ihren Schülerzahlen an ihre Grenzen und ist die zweitgrößte Grundschule im Nürnberger Land.

Ich finde es sollte der Öffentlichkeit bewusst gemacht werden, welch riesiges Engagement die Stadt Altdorf für die schulische Ausbildung der Kinder im Vorschul- und Grundschulalter leistet.

Ein Vergleich aus meiner Schulzeit in Altdorf:

1969 standen in der Grundschule Altdorf einer höheren Zahl an Grundschülern (über 650 Kinder) lediglich ca.16 Klassenräume zur Verfügung, die teilweise nach Hagenhausen ausgelagert wurden. Ein Lehrer hatte zu dieser Zeit ca. 41 Schüler (Babyboomer) zu unterrichten. Der Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund lag bei max. 5%. Ein Rechtsanspruch auf einen Kindergartenplatz oder in einer Tageseinrichtung oder in Kindertagespflege hat nicht bestanden.

Die heutige Zahl an Grundschülern liegt deutlich niedriger als 1969 bei ca. 550 Schülern und werden auf ca. 24 Klassenräume verteilt. Der Lehrkörper hat sich seitdem nahezu verdreifacht! Der Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund liegt an Schulen i.a. bei einem Anteil über 40%.

Seit dem 1. August 2013 gilt der Rechtsanspruch auf frühkindliche Förderung in einer Tageseinrichtung oder in Kindertagespflege bereits ab dem vollendeten ersten Lebensjahr. Gesetzlich verankert wurde der Anspruch im Achten Sozialgesetzbuch - SGB VIII (Kinder- und Jugendhilfegesetz), §24.

Seit 1996 gilt in Deutschland der Rechtsanspruch auf einen Kindergartenplatz für jedes Kind im Alter vom vollendeten dritten Lebensjahr bis zum Schuleintritt. Die Länder haben eigene Ausführungsbestimmungen dazu in ihren Ausführungsgesetzen zum Kinder- und Jugendhilfegesetz erlassen.

Um die Sprachkompetenzen optimal zu fördern, sind wir für verpflichtende und altersgerechte Sprachtests für alle Kinder im Vorschulalter. Die Einschulung sollte erst dann erfolgen, wenn Deutschkenntnisse ausreichen, um dem Unterricht ordnungsgemäß folgen zu können. Dazu müssen in vorgelagerten Schuleingangsuntersuchungen Sprachstandserhebungen erfolgen. Bei Förderbedarf soll eine verpflichtende Sprachförderung für mindestens zwei Jahre vor Beginn der Schulpflicht folgen.

Wir Freie Demokraten sehen frühkindliche Bildung als den Grundstein einer Gesellschaft, die ihr volles Potenzial entfalten kann. Hier wollen wir gezielter und effektiver ansetzen. Lebenslanges Lernen beginnt bereits im Sandkasten, nicht erst in der Schule.